1岁孩子的认知发育

1岁孩子的认知发育

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当你观察幼儿玩耍的时候,你有没有注意到他是多么全神贯注地做着每件事。每个游戏或任务都是一个1岁孩子的认知发育学习命题,他会收集关于事物运行方式的各种信息。现在,他还可以依靠已经掌握的知识来做决定,来想办法解决游戏中遇到的标签14挑战。不过,他只对解决符合他发育和学习阶段的问题感兴趣,所以如果把他11个月大时很喜欢的玩具递给他,他会感到很1岁孩子的认知发育无聊而走开。如果让他玩难度太大的游戏,他也会抗拒。标签11他会对机标签5械设备特别感1岁孩子的认知发育兴趣,比如发条玩具、开关、组扣和把手。你很难判断他这个年龄到底能做到什么、不能做到什么,但他自己决定并不难。为他提供一系列的丰富活动,他会自己挑选出一个具有挑战性,而又不是彻底超出他能力范围的1岁孩子的认知发育游戏。

这个年龄的幼儿很像指挥官,他会让你知道他希望你在他的活动中扮演什么角色。有时他会给你一个玩具,要你帮他弄好;有时他又会把玩具从你那里拿走试着自己动手;有时当他知道自己做了什么很不寻常的事,他会停下来等你表扬他。通过回应这些信号,你会为他提供支持和鼓励。1岁孩子的认知发育

在这个年龄,模仿也是学习过程的重要部分。1岁以下的孩子只是单纯摆弄各种家什,但现在他会真的用梳子去梳头发、对着电话咿咿呀呀、扭玩具车的方向盘推前推后。起初,他只会自己进行这些标签5活动,但渐渐地他会加入其他玩伴,如给娃娃梳头,拿一本他的书“给你讲”,递给玩伴一杯不存在的饮料,或者把玩具电话贴在耳朵上。因为现在模仿在他的行为和学习中扮演着极为重要的角色,所以你需要注意自己的行为并为他树立榜样。记住,你说过的话或做过的事可能在他游戏和学习过程中被一次次重演。家里的大孩子也很重要,这种复制行为也会出现在幼儿和他的哥哥姐姐之间。现在正是利用这些自然发育行为的理想时机。

即将满2岁时,幼儿很擅长玩藏东西的游戏,物体离开他们视线很久后依然记得。如果你把他正在玩的球或小饼干藏起来,即使你忘得一干二净,他也绝对不会忘。

随着他藏猫猫玩得越来越好,他也会更加理解和你分离的时刻。就像他知道被藏起来的东西仍然存在于某个地方,即使他看不到,他现在也意识到你肯定会回来,即使你离开他一整天。如果你将要去的地方展示给他看——比如去工作或去商店,他会在脑海中形成一个你在那里的景象。这样可以让分离对他来说更简单。

你还必须为他做判断,因为他现在仍然缺乏判断能力。没错,他1岁孩子的认知发育现在明白某些东西如何运行,但是,他不明白一件事如何影响标签1另1岁孩子的认知发育一件事,因此他还无法完全掌握事件的后果。例如,即使他知道玩具车会向低的地方滑标签3,但他还是想不到把它标签3放在车来车往的马路中间会发生什么;标签10即使他知道门会打开关上,但他还标签11不标签11知道必须要小心不能让手被夹到;即使他经过很惨痛的教训,也很难保证他真正学到了东西。很有可能他根本没有把疼痛和引发疼痛的一连串事件联系在一起,而且几乎可以肯定他下次不会记得这一串因果关系——直到他有了自己的常识。目前你应该保持警觉,以保证他的安全。

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